新概念新教育新职能——重庆2019年度中职文化艺术类“双师型”教师专业技能培训纪实

来源：华龙网-新重庆客户端2019-11-16

华龙网-新重庆客户端11月16日15时讯（记者姜连贵通讯员徐冬梅）淅淅沥沥的小雨光临了十一月，今天是参加中职文化艺术类“双师型”教师专业技能培训的第十天，这十天过得极其丰富有意义。培训班邀请到多位教育科研顶尖学者和重庆市教科院专家领导前来授课，无论是从思想意识还是理论创新，这些大咖们都给我们带来了职业教育改革最前沿的思维理念。

作为此次培训项目的主持人，长江师范学院重庆民族研究院副院长余继平教授率先拉开培训序幕。余教授对此次培训的项目背景、项目理念、培训内容、计划安排、考核评价等方面做了详细说明，并结合自己多年的奋斗历程，提出文化艺术类教师在守正创新的同时应大胆的尝试跨界融合。余教授还对文化艺术类教师适应新的职业教育改革提出新的希望，希望所有学员不忘初心，牢记育人使命，承载新时代重任，瞄准自己发展定位，踏出新的坚定步伐，彰显全新艺术成就。

余继平教授拉开培训序幕

恬静温婉的聂羽彤教授，在她的课上，我们了解到苗族奇特的寨子文化，还有那绚丽的苗族女性服饰文化，听着聂老师眉飞色舞的讲述，我们仿佛已经飞到了那漂亮的苗寨，体验了一把女子出嫁的热闹场景...

恬静温婉的聂羽彤教授在讲授民族文化

还有幽默风趣、侃侃而谈的侯大全老师，特别是在谈艺术类教师专业发展问题上，侯老师认为现在的人应该是学到老、活到老，应该主动求学、求创新、求思路，才能适应社会快速及社会需求。这堂课中最让人印象深刻的就是侯老师用手机拍摄的一张图片，它看似像大理石的纹路且具有流动感，也貌似牛奶被泼洒在地的絮状，且具有良好的线条美，竟也有一丝丝的朦胧之味。实在猜不着是什么原体，后来侯老师公布答案：水边的泡沫。同学们惊诧这张图的形成，更佩服和欣赏侯老师这般善于发现美的能力，以此参悟到一个道理：若能识宝，得有审美能力（意识），凡要懂得获取美的技巧和元素，所以这便是与大师之间的差别吧！道虽迩，不行不至，事虽小，不为不成，好一句至理名言啊！

侯大全老师幽默风趣的课堂艺术

在刘安全教授的谈吐里，感受到的是作为民间文化研究者的那份执着和快乐，他给我们带来了新时代民间文艺的田野考察理论与方法。有同学表示第一次知晓有位社会学家交费孝通，以后一定要拜读他的《江村经济》。看到刘老师通过努力搜集和整理出来的那些民间艺术品（照片）时，那斑驳的外身阐述着流离的岁月，晃眼间似乎看到了个中故事，那一双透着光亮的双眸也衬着刘老师越发的年轻。刘老师是幸福的，对于一位老师敢于脱下西装，走下讲台，穿上胶鞋，带着笔和相机，穿梭于山林之间的人，想必也是不一般的人！事实证明，果真如此！

刘安全教授讲授田野考察理论并与学员亲切互动

当我们正忘我沉浸在中国民间文化的魅力之中的时候，重庆市教育科学研究院姜伯成、胡彦两位专家领导莅临指导授课，让整个培训课堂熠熠生辉。姜伯成老师就职业院校高水平专业群建设作了精彩诠释，针对当前职业院校高水平建设工作遇到的问题提出了建设性的意见以及配套政策的解释。胡彦老师在《专业标准引领教师专业发展》演讲中指出：“国家职教改革20条”和“职教师资12条”为职业教育改革夯实了政策基础，指出具体目标，提供了实施路径。两位专家领导殷切希望广大中职文艺教师要落实立德树人根本任务，积极参与“三教”改革，努力提高专业水平，为新一轮职教改革贡献力量。

姜伯成老师细致探讨关于职业院校专业群建设的问题

胡彦老师解读职教二十条和职教师资十二条

刘筱教授集美貌与智慧于一身，学识渊博，言谈优雅。她对当前教育科研领域作了全面剖析，鼓励大家多做教育科学研究，自觉抵制学术不端，严守职业道德，提高学识修养，做一个会教书会思考的科研型人才，在教育科研领域结出累累硕果。江津师范彭亦可老师表示，自己以前的论文都是自己写的，以后一定也多做教育科学研究，多写学术文章，并且一定牢记老师的话，弘扬学术正气，坚决抵制学术不端。

刘筱老师优雅授课

谭海军老师用现代教育技术发展为题把我们推到了教育改革的思潮之中。如何可持续发展？如何实现教育信息化2.0？同学们陷入深深的思辩中，班长王恒军认为：随着AI技术的逐渐成熟，智能社会日益发展，教育面临前所未有的压力和挑战，现在的教育信息化，教师的职能必须转变。现在一个线上平台它的背后是一大群高素质的IT精英、人类学、文学、美学、工学、行为学等，如果按照信息搜集与传播的能力，一名老师能干得过一群人吗？显然不能，而目前的现状是一个一线的老师往往疲于应对繁重的教学任务，琐碎的事务性工作，怎样能让自己拥有一副好的皮囊的同时还能保留一个有趣高贵的灵魂，成为学生喜欢的老师？或许余继平教授提出的跨界与创新、道技理实、德艺双修就是一个很好的方向。