苔花如米小 却学牡丹开 从课堂里走出的青年书坛新秀邹洪梅
邹洪梅是璧山区河边小学的一名普通女教师。她从1999年毕业至今,一直坚守农村教学。曾经被评为“重庆市最美乡村教师”“感动重庆月度人物”。

苔花如米小 却学牡丹开 从课堂里走出的青年书坛新秀邹洪梅

来源:华龙网-新重庆客户端2019-12-24

华龙网-新重庆客户端12月24日13时讯 邹洪梅是璧山区河边小学的一名普通女教师。她从1999年毕业至今,一直坚守农村教学。曾经被评为“重庆市最美乡村教师”“感动重庆月度人物”。

“苔花如米小,却学牡丹开。”她坚强自信,这些年通过学习终于从一名普通中师生变成了本科生。从一名区县级书协会员变为市级书协会员。从“万精油”式的普通教师,变成了重庆市的青年书坛新秀。

6岁入学的她,很爱学习,喜欢写字,字写得很大、很用力,格子都装不下。稚嫩的小手写红了,起泡了,成茧了,可她却感觉很愉快。

山里的孩子上学,总是每天早出晚归,近30里的山路崎岖坎坷,却风光旖旎。看着一路上弯弯曲曲的树枝,路旁的野花野草,她喜欢极了,大脑里偶尔还会蹦出个别汉字的形态。特别是看到庞中华字帖中的行书“蛇”字时,她觉得就像是一条蛇正在纸上游动,后来居然怕写“蛇”字。看到同学名字中的“吴”字有着小小的口,大大的天,汉字好美……她忍不住拿出零花钱,买了一本《庞中华字帖》开始练习。从此草稿本上常常能看到她琢磨笔画形态的痕迹。

工作后,为了照顾孩子,书法从她的生命中消失近10年。30岁后,孩子渐渐长大,为了教学的需要,她重新拿起了毛笔。因为学习时间不多,也没有好的方法,在最初学习的三年时间里,她总是利用下课或中午的时间到书法办公室练习。无论什么书体,无论什么字体,随手拿着就写。全校有近10个老师写字,其他老师用过的字帖她都多多少少的有过接触。

只是在3年之后,其他老师都逐步入展了,进协会了,而她却一种都写不好。在以后的很长一段时间,她发现谁写得特别好,自己无法找到对方的不足,她就会去写那种书体,直到她能发现对方的问题为止。

这种方法在她的书法学习中一直持续,直到学书第5年,2015年她才开始认真的临写了《大字阴符经》。2016年在《首届青年书法篆刻展》中,她把《大字阴符经》的笔法与魏碑的结构进行融合,写出了第一件自己喜欢的作品而且侥幸获奖。之后,她发现同学写的《礼器碑》完美无缺,无可挑剔。她认为,艺术是不可能完美的,一定是自己的眼光出现了问题。于是,她放下了《大字阴符经》,又写了3年的《礼器碑》,终于找到了对方的不足。

之后在2018年开始写《赵仪碑》,次年正巧第二届青年展投稿。她用《赵仪碑》风格写出了第二件自己喜欢的作品——《自作诗三首》,再次侥幸获奖。这所有的学习都是她利用晚上仅有的休息时间来完成的……她把学书当成奖励自己的福利,所以,她在书法学习上非常任性。

今年12月5日,好消息再次传来。《重庆市第五届书法优质课竞赛》中,邹洪梅执教的书法课——《德星降人福》获得了总分排名第三,一等奖的好成绩,再次实现了书法艺术的教学相长。

多年来,她一直坚信,认真做好自己,就一定会有收获。

同时,在学书的道路上,她也有了很多的体会。

以临为先

学习书法,首先遇到的问题是“学什么、怎么学”的问题。邹洪梅在实践中体会到,学习书法首先是从临帖开始。既要临古人帖,拜古人为师,也要临现代人的帖,这就是人们常说的“纵向取古,横向取今”。

《书法论》中说:“必须取古之大家一人为宗主,门庭一定,脚跟牢把,朝夕沈酣其中。务使笔笔俏似,使人望之即知是此种嫡派。”同时,在“入帖”的基础上,多选几家名帖进行临习研究,取其长去其短,为我所用,通过不断地实践和探索,慢慢形成自己的特点和风格。

以勤为径

拜帖拜名师,不喜虚名,凝神锤造,此为一。心幕手追,别开蹊径,独创一,此为二。广纳、博取,能容,天地为师,人人为师,此为三。以全身心的投入,废寝忘食的苦练,“退笔成山” 的毅力,才能在书法艺术方面才思敏捷,得心应手,刚柔相济,创作出气势恢弘,具有自己特点和风格的好作品来。

以情为基

书法是表现情感的艺术。不仅在学习和欣常书法艺术中要倾注人们的情感,而且在书法创作中同样需要表现出人们的强烈情感。书乃心画,境由心造。功力是技法性的,性情是精神性的,这是两个不同的层面。这也就是人们常说的要以心境平和的心态来进行书法创作。

以美为风

在学习书法的实践活动中,常遇到有些书法作品写得美观大方、活泼生动,让人觉得很美,看起来很舒服。有的作品写得古古怪怪的,看着就不舒服。观赏者会对同一副书法作品的欣赏有分歧,甚至有截然不同的看法。只有不断学习和丰富个人对书法艺术的知识,不断提高文学、美学等方面的知识和修养,才能提高我们的鉴赏水平和创作能力,逐步确立个人书法的独特风格。

书法艺术是无止境的,学习书法艺术是长期学习追求、不懈奋斗的事。只有将整个身心倾注于书法艺术,超越自我,才能从容地走进书法艺术的殿堂。

老师点评 (王乾立)

邹洪梅的楷书获奖作品在两百多件参赛作品当中脱颖而出、征服评委,理由有三。一是选择褚遂良《阴符经》算是一个不错的选择。楷书当中褚遂良的《阴符经》难度系数算是最大的,好临不好创作。全国首届楷书作品展中陕西陈龙就是以一件纯正的《阴符经》风格获奖。其二,邹洪梅这件楷书明显有所创新,在《阴符经》风格的基础之上把墓志结字笔法做了很好的糅合,使作品平添了几分古意与拙味。其三,作者整件作品写得非常自信,结字用笔感觉信手而书,完全没有一般楷书如列算子的拘谨。

楷书的变化也要讲顺势造型,大小相配有节奏,聚散相补可融合,欹侧相生出韵律,长扁相宜得情趣。这些都应该是我们学习楷书需要实践与参悟的,算是与作者共勉吧!

获奖情况

2013年在第十六届重庆市美术、书法、摄影联展中入选。

2016年“重庆市首届青年书法篆刻展中楷书获奖”。

2016年龙乡墨韵.第五届全国中小学教师书法作品展中入展。

2017年龙乡墨韵。第六届全国中小学书法教育高峰论坛,书法论文二等奖。

2018年在“重庆市第二届临帖书法大展”中入展。

2019年1月“重庆市首届隶书作品展”中入展。

2019年11月在“重庆市第二届青年书法篆刻展”中隶书获奖。

2019年11月在“重庆市第五届中小学书法优质课现场竞赛”

中获得一等奖。教案刊登书法报。

2019年4月”临空翰墨”全国中小学书法教师展上入展。

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苔花如米小 却学牡丹开 从课堂里走出的青年书坛新秀邹洪梅

2019-12-24 13:19:36 来源: 0 条评论

华龙网-新重庆客户端12月24日13时讯 邹洪梅是璧山区河边小学的一名普通女教师。她从1999年毕业至今,一直坚守农村教学。曾经被评为“重庆市最美乡村教师”“感动重庆月度人物”。

“苔花如米小,却学牡丹开。”她坚强自信,这些年通过学习终于从一名普通中师生变成了本科生。从一名区县级书协会员变为市级书协会员。从“万精油”式的普通教师,变成了重庆市的青年书坛新秀。

6岁入学的她,很爱学习,喜欢写字,字写得很大、很用力,格子都装不下。稚嫩的小手写红了,起泡了,成茧了,可她却感觉很愉快。

山里的孩子上学,总是每天早出晚归,近30里的山路崎岖坎坷,却风光旖旎。看着一路上弯弯曲曲的树枝,路旁的野花野草,她喜欢极了,大脑里偶尔还会蹦出个别汉字的形态。特别是看到庞中华字帖中的行书“蛇”字时,她觉得就像是一条蛇正在纸上游动,后来居然怕写“蛇”字。看到同学名字中的“吴”字有着小小的口,大大的天,汉字好美……她忍不住拿出零花钱,买了一本《庞中华字帖》开始练习。从此草稿本上常常能看到她琢磨笔画形态的痕迹。

工作后,为了照顾孩子,书法从她的生命中消失近10年。30岁后,孩子渐渐长大,为了教学的需要,她重新拿起了毛笔。因为学习时间不多,也没有好的方法,在最初学习的三年时间里,她总是利用下课或中午的时间到书法办公室练习。无论什么书体,无论什么字体,随手拿着就写。全校有近10个老师写字,其他老师用过的字帖她都多多少少的有过接触。

只是在3年之后,其他老师都逐步入展了,进协会了,而她却一种都写不好。在以后的很长一段时间,她发现谁写得特别好,自己无法找到对方的不足,她就会去写那种书体,直到她能发现对方的问题为止。

这种方法在她的书法学习中一直持续,直到学书第5年,2015年她才开始认真的临写了《大字阴符经》。2016年在《首届青年书法篆刻展》中,她把《大字阴符经》的笔法与魏碑的结构进行融合,写出了第一件自己喜欢的作品而且侥幸获奖。之后,她发现同学写的《礼器碑》完美无缺,无可挑剔。她认为,艺术是不可能完美的,一定是自己的眼光出现了问题。于是,她放下了《大字阴符经》,又写了3年的《礼器碑》,终于找到了对方的不足。

之后在2018年开始写《赵仪碑》,次年正巧第二届青年展投稿。她用《赵仪碑》风格写出了第二件自己喜欢的作品——《自作诗三首》,再次侥幸获奖。这所有的学习都是她利用晚上仅有的休息时间来完成的……她把学书当成奖励自己的福利,所以,她在书法学习上非常任性。

今年12月5日,好消息再次传来。《重庆市第五届书法优质课竞赛》中,邹洪梅执教的书法课——《德星降人福》获得了总分排名第三,一等奖的好成绩,再次实现了书法艺术的教学相长。

多年来,她一直坚信,认真做好自己,就一定会有收获。

同时,在学书的道路上,她也有了很多的体会。

以临为先

学习书法,首先遇到的问题是“学什么、怎么学”的问题。邹洪梅在实践中体会到,学习书法首先是从临帖开始。既要临古人帖,拜古人为师,也要临现代人的帖,这就是人们常说的“纵向取古,横向取今”。

《书法论》中说:“必须取古之大家一人为宗主,门庭一定,脚跟牢把,朝夕沈酣其中。务使笔笔俏似,使人望之即知是此种嫡派。”同时,在“入帖”的基础上,多选几家名帖进行临习研究,取其长去其短,为我所用,通过不断地实践和探索,慢慢形成自己的特点和风格。

以勤为径

拜帖拜名师,不喜虚名,凝神锤造,此为一。心幕手追,别开蹊径,独创一,此为二。广纳、博取,能容,天地为师,人人为师,此为三。以全身心的投入,废寝忘食的苦练,“退笔成山” 的毅力,才能在书法艺术方面才思敏捷,得心应手,刚柔相济,创作出气势恢弘,具有自己特点和风格的好作品来。

以情为基

书法是表现情感的艺术。不仅在学习和欣常书法艺术中要倾注人们的情感,而且在书法创作中同样需要表现出人们的强烈情感。书乃心画,境由心造。功力是技法性的,性情是精神性的,这是两个不同的层面。这也就是人们常说的要以心境平和的心态来进行书法创作。

以美为风

在学习书法的实践活动中,常遇到有些书法作品写得美观大方、活泼生动,让人觉得很美,看起来很舒服。有的作品写得古古怪怪的,看着就不舒服。观赏者会对同一副书法作品的欣赏有分歧,甚至有截然不同的看法。只有不断学习和丰富个人对书法艺术的知识,不断提高文学、美学等方面的知识和修养,才能提高我们的鉴赏水平和创作能力,逐步确立个人书法的独特风格。

书法艺术是无止境的,学习书法艺术是长期学习追求、不懈奋斗的事。只有将整个身心倾注于书法艺术,超越自我,才能从容地走进书法艺术的殿堂。

老师点评 (王乾立)

邹洪梅的楷书获奖作品在两百多件参赛作品当中脱颖而出、征服评委,理由有三。一是选择褚遂良《阴符经》算是一个不错的选择。楷书当中褚遂良的《阴符经》难度系数算是最大的,好临不好创作。全国首届楷书作品展中陕西陈龙就是以一件纯正的《阴符经》风格获奖。其二,邹洪梅这件楷书明显有所创新,在《阴符经》风格的基础之上把墓志结字笔法做了很好的糅合,使作品平添了几分古意与拙味。其三,作者整件作品写得非常自信,结字用笔感觉信手而书,完全没有一般楷书如列算子的拘谨。

楷书的变化也要讲顺势造型,大小相配有节奏,聚散相补可融合,欹侧相生出韵律,长扁相宜得情趣。这些都应该是我们学习楷书需要实践与参悟的,算是与作者共勉吧!

获奖情况

2013年在第十六届重庆市美术、书法、摄影联展中入选。

2016年“重庆市首届青年书法篆刻展中楷书获奖”。

2016年龙乡墨韵.第五届全国中小学教师书法作品展中入展。

2017年龙乡墨韵。第六届全国中小学书法教育高峰论坛,书法论文二等奖。

2018年在“重庆市第二届临帖书法大展”中入展。

2019年1月“重庆市首届隶书作品展”中入展。

2019年11月在“重庆市第二届青年书法篆刻展”中隶书获奖。

2019年11月在“重庆市第五届中小学书法优质课现场竞赛”

中获得一等奖。教案刊登书法报。

2019年4月”临空翰墨”全国中小学书法教师展上入展。

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